高一文理分班已經(jīng)結(jié)束，原先的班級(jí)都將打亂，家校通也將重新調(diào)整�？紤]到在調(diào)整前，上家校通準(zhǔn)備再給以前所教的班級(jí)發(fā)條短信，提醒一下暑假作業(yè)以及預(yù)習(xí)一下新課。沒想到，卻無意中看到家長之前發(fā)給我的一條短信。具體見如下截圖：（考慮到隱私，隱去姓名及學(xué)校）
我先介紹一下前因：統(tǒng)測(cè)復(fù)習(xí)過程，做了不少試卷，我都讓學(xué)生一一訂正，并且逐一檢查，但有個(gè)學(xué)生，有連續(xù)八份未訂正，提醒也沒效果：但學(xué)生態(tài)度很好，笑嘻嘻，就是不肯訂正。我就想，他是不是在家玩得多還是怎么，于是考慮到讓家長也督促一下孩子的學(xué)習(xí)，就發(fā)了一條短信給家長，告知本次6月10日統(tǒng)測(cè)模擬考的成績和平均分，同時(shí)告訴他最近有8次試卷均未訂正。于是，就有了他的那封回信（見截圖）
說實(shí)在，看到他那條回信（見截圖），我真一點(diǎn)不生氣（很多朋友不相信，因?yàn)槲覇栃臒o愧，所以會(huì)很坦然），只是覺得驚訝：怎么會(huì)有這樣不明事理的家長不分青紅皂白隨意指責(zé)老師的呢。
我就納悶了：
（1）我什么時(shí)候沒有責(zé)任心了(督促學(xué)生訂正試卷，并且逐一檢查，難道錯(cuò)了)
（2）我什么時(shí)候嘲笑和作弄他了（去問問你的孩子，我有沒有直接批評(píng)過他，都是和他耐心講）
（3）我什么時(shí)候沒道德底線了（去問問班級(jí)同學(xué)，我對(duì)他們?cè)趺礃樱瑵M意率95%以上可都是學(xué)生自己評(píng)的）
（4）我什么時(shí)候要砸學(xué)校招牌了（前三屆高考成績均是年級(jí)第一第二，現(xiàn)在所教的兩個(gè)班統(tǒng)測(cè)數(shù)學(xué)都是平行班第一第二，也只比實(shí)驗(yàn)班低2-3分）
現(xiàn)在的家長到底怎么了，教書12年，我還從未碰到過這種情況。
老師難道真淪落到誰都可以任意謾罵的地步么！
哎，人類靈魂工程師啊，園丁啊，蠟燭啊！呵呵（自嘲罷了）！![[s2021]](https://i3.citysbs.com/misc/forum/smilies/02164.gif)
家長，你這樣發(fā)短信，孩子知道么？！
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后續(xù)：
（1）每一個(gè)加分或者扣分的朋友，我都尊重你的選擇，至少說明你對(duì)本貼的關(guān)注，無非見解不同。
（2）有的家長可能沒看仔細(xì)帖子的內(nèi)容，我是高中老師，不是小學(xué)和初中老師，所以個(gè)別扣分帖不免有失偏頗�？梢詥枂柲闵磉吀咧泻⒆拥募议L，除去班主任，有多少任課教師能夠主動(dòng)提及孩子在校的學(xué)習(xí)情況，更別說反饋?zhàn)鳂I(yè)情況了。也許等你的孩子讀了高中以后，你就會(huì)懂得。
（3）有的朋友可能會(huì)說，家長都那么回短信給你，你肯定會(huì)給那個(gè)孩子穿小鞋找麻煩。這完全是多慮，這個(gè)孩子其實(shí)蠻懂事，只是很貪玩，家長約束少。我后來和他的班主任溝通過，他的父母關(guān)系似乎不好，他自己甚至都對(duì)班主任說，我父母都不管我，你就別操心了。其實(shí)，當(dāng)孩子交到你的手中時(shí)，老師總是希望他能取得一定的成績。但往往是不少家長對(duì)孩子使用手機(jī)不加過問、玩電腦置之不理，卻總是對(duì)老師和學(xué)校指手畫腳。對(duì)此，我覺得挺無奈。
（4）版主首頁的標(biāo)題“孩子8次沒訂正作業(yè)，老師竟收到家長這樣的短信”還是很具有正能量的，謝謝支持！
