不可他（她）地說——舊話要重提之七
說明
“舊話”。筆者于2018、2019、2020、2021、2022、2023學年提出質(zhì)疑，現(xiàn)2024學年。
“要重提”。教材有差錯，正常；差錯辨識難度較大，才正常。差錯“他（她）”之說，辨識難度不大，它的存現(xiàn)，已不正常；屢指（瑕）不改，更不正常。
“之七”。上一篇《作者意欲何為——舊話要重提之六》。
知識性差錯（1-2）
2024學年八年級下冊“寫作”，129頁：
小組先進行討論，確定故事的話題、人物等。如“有人摔倒了”“那一天，我遇到了他（她）”“一個外星人站在我的面前”等。
淺析
“那一天，我遇到了他（她）”的“他（她）”之說似不妥。
一、辭書怎么說。
“遇到了他（她）”之“tā”，可能且可以是他，也可能且可以是她，于是教材就作出這樣的表述。其實，無須“他（她）”地說的。《現(xiàn)代漢語詞典》（1259頁）說得明白：
【他】人稱代詞。稱自己和對方以外的某個人。注意：“五四”以前“他”兼稱男性、女性以及一切事物�，F(xiàn)代書面語里，“他”一般只用來稱男性。但是在性別不明或沒有區(qū)分的必要時，“他”只是泛指，不分男性和女性，如：從筆跡上看不出他是男的還是女的|一個人要是離開了集體，他就將一事無成。
關鍵語：他，一般稱男性，性別不明、無須區(qū)分時，泛指，不分男女。
所以，應該且只須說成“那一天，我遇到了他”。
以下字典、詞典（例略），無不與《現(xiàn)代漢語詞典》語意相同，無不與教材所說相反。其中“1—5”辭書點明“性別不明或不必區(qū)別時”用“他”，“6—8”辭書雖沒點明，但關鍵語“他”是第三人稱不變——女性不也在第三人稱指代之內(nèi)嗎？
1.《漢語大字典》（147頁）——“代詞。②表示第三人稱，古代、近代泛指男女及一切事物，現(xiàn)代則專指男性，性別不明或不必區(qū)別時也用‘他’”。
2.《新華字典》（468頁）——“代詞。①稱你、我以外的第三人，一般指男性，有時泛指，不分性別”。
3.《現(xiàn)代漢語規(guī)范字典》（466頁）——“②代詞。稱自己和對方以外的別的人。在近代漢語中‘他’可指男、女及一切事物。在現(xiàn)代書面語中一般只用來指男性，但在性別不明或沒有必要區(qū)分性別時也用‘他’”。
4.《辭�！罚�4203頁）——“①第三人稱代詞，可以指男性、女性和一切事物。‘五四’新文化運動后，有些作品以‘他’‘她’分指男性和女性。在性別不明或沒有區(qū)分必要時，仍以‘他’泛指第三人”。
5.《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》（1265頁）——“②代詞。稱自己和對方以外的別的人�，F(xiàn)代書面語中一般只用來指男性，但在性別不明或沒有必要區(qū)分性別時也用‘他’”。
6.《漢語大詞典》（一卷1154頁）——“代詞。③稱自己和對方以外的某個人。古代、近代泛指男性和女性，現(xiàn)代書面上一般指男性”。
7.《辭源》（234頁）——“②第三人稱代詞”。
8.《新華詞典》（947頁）——“人稱代詞。①稱你、我以外的第三者”。
二、歸謬例四。
1.若依教材“他（她）”地說，則《現(xiàn)代漢語詞典》的例句須改為：
從筆跡上看不出他（她）是男的還是女的。
一個人要是離開了集體，他（她）就將一事無成。
2.若依教材“他（她）”地說，則本冊134頁所載保爾·柯察金的名言中涉“tā”之處，須改為（見破折號后）：
他不會因為虛度年華而悔恨——他（她）不會因為虛度年華而悔恨。
他能夠說——他（她）能夠說。
3.若依教材“他（她）”地說，則本學期其他涉“tā”之句須作如此解釋（七下、九下各一例）：
3.1 片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個同學，用200字左右給他“畫像”。（七年級下冊《寫出人物特點》25頁）
——因為只說“給他”而不是說“給他（她）”，所以只可選擇男同學“畫像”，不可選擇女同學“畫像”。
3.2 演出后，參考下面的評選要點，組織一次優(yōu)秀演員評選活動。
◎我為什么對“他”印象最深。
（九年級下冊《任務三 演出與評選》120頁）
——因為只說“對他”而不是說“對他（她）”，所以同學中只評選優(yōu)秀男演員，不評選優(yōu)秀女演員。
4.若依教材“他（她）”地說，寫作教學時，文中的“tā們”中有女性的，老師則須要求學生通通改為“他（她）們”或“他們和她們”。
或曰，如果不寫成“他（她）”，那么，學生確定故事的人物時，就會有人以為只涉男性不涉女性了。
答曰，很有可能。
其實，這是知識缺陷所致——不懂得“在性別不明或沒有區(qū)分的必要時，‘他’只是泛指，不分男性和女性”這個道理所致——不可因而遷就后進生的。由此，更顯全面理解“他”之義與泛指時只寫“他”的必要性。
這道理淺白。
