少年還是青年——五上新差錯(cuò)
說明
新差錯(cuò)，指現(xiàn)在才指出而非之前沒有的疑似差錯(cuò)——或許并非差錯(cuò)。
知識性差錯(cuò)（1-2）
2019—2024學(xué)年五年級上冊《少年中國說》，52頁：
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
淺析
“少年”一詞，似應(yīng)注釋而不可闕如。
愚以為，教材應(yīng)注釋“少年”的初義是“青年”。讓學(xué)生知道“少年中國說”實(shí)際是“青年中國說”；上述兩自然段11個(gè)“少年”均指“青年”。
“少年”的初義是什么？且看辭書釋義（例略）。
1.【少年】青年男子。（《辭源》1203頁）
2.【少年】①古稱青年男子。②年輕，年輕時(shí)。（《古代漢語詞典》1296頁）
3.【少年】①古稱青年男子。與老年相對。（例略，下同）②今稱界于童年與青年之間的年紀(jì)以及這樣年紀(jì)的人。③年輕，年輕時(shí)。（《漢語大詞典》二卷1649頁）
4.【少年】①年輕男子。②人十歲左右到十五六歲階段。（《辭�！�3814頁）
5.【少年】①<文>指青年男子。②現(xiàn)一般指10周歲上下到18周歲上下的年齡段。③指上述年齡段的未成年人。（《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》1158頁）
6.【少年】①人十歲左右到十五六歲的階段。②指上述年齡的人。③<書>指青年男子。（《現(xiàn)代漢語詞典》1150頁）
上述1—5辭書的第1個(gè)義項(xiàng)都是“青年（年輕）男子”，可見，這就是“少年”的初義。辭書6雖然沒將“青年男子”列第1個(gè)義項(xiàng)，但在第3個(gè)義項(xiàng)前標(biāo)“<書>”，表示這是書面上的文言詞語，因?yàn)槲难栽~語早于白話詞語，所以可理解為承認(rèn)“青年男子”是初義。而“少年”，“界于童年與青年之間的年紀(jì)以及這樣年紀(jì)的人”之釋，只是“今稱”；或者說，“10周歲上下到18周歲上下”的人釋作少年只是當(dāng)代說法。
《少年中國說》是梁啟超先生于一百二十多年前的1900年發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇文章。彼時(shí)，還是舊文化時(shí)期，書面語主流是文言文。文中“少年”義取“青年男子”，是再正常不過的。如果說彼時(shí)“少年”就是現(xiàn)時(shí)“少年”，則可視作歷史穿越之戲說。
教材、教師教學(xué)用書對“少年”的初義都缺乏注釋，會使學(xué)生誤以為彼之“少年”就是現(xiàn)之“少年”，從而影響對文意的正確理解。
屈指算算，現(xiàn)時(shí)6周歲起讀小學(xué)一年級，繼而12周歲起讀初一，15周歲起讀高一，18周歲起或進(jìn)入社會服務(wù)社會，或先讀大學(xué)后服務(wù)社會。
中學(xué)階段的12周歲至17周歲是少年，到盡頭（高三）也是求學(xué)階段，還未進(jìn)入社會服務(wù)社會，更未露頭角，未立寸功，怎么個(gè)看出他們的“智、富、強(qiáng)”，怎么個(gè)看出他們的“獨(dú)立、自由、進(jìn)步”，怎么個(gè)看出他們的“勝于歐洲、雄于地球”？“少年”的他們，還是未成年人哪!
18周歲至35周歲是青年，是成年人。他們已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入社會服務(wù)社會，已經(jīng)展現(xiàn)出上述的特質(zhì)了�？梢哉f“青年智則國智，青年富則國富，青年強(qiáng)則國強(qiáng)”，也可以說“青年獨(dú)立則國獨(dú)立，青年自由則國自由，青年進(jìn)步則國進(jìn)步”，更可以說“青年勝于歐洲則國勝于歐洲，青年雄于地球則國雄于地球”的。
不是嗎？
筆者于2024學(xué)年提出質(zhì)疑。
