公民同招下，民辦靠"兩把刷子"可以活得更好
面對(duì)今年公民同招帶來(lái)的挑戰(zhàn)，潘校長(zhǎng)認(rèn)為，這對(duì)民辦都是一樣的，這樣的新政下，給民辦的校長(zhǎng)和老師帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，也帶來(lái)新的動(dòng)力。這種挑戰(zhàn)是好事，可以推動(dòng)民辦學(xué)校不僅靠原來(lái)的生源取勝，更靠自己的"兩把刷子"活得更好一些。
公益中學(xué)的兩把刷子是什么呢？
一把是親情文化。潘校長(zhǎng)說(shuō)，所有老師同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)到公益中學(xué)就是一家人。師生如父子，同學(xué)如手足，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，其樂(lè)融融的親情文化，讓孩子們不單把書(shū)讀好，而且把人做好。
二是學(xué)生喜歡。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，喜歡上一個(gè)老師，班級(jí)，學(xué)校，學(xué)習(xí)就會(huì)神采奕奕，做作業(yè)的效率就會(huì)比較高。在這樣一個(gè)學(xué)生喜歡的校園里，各方面開(kāi)展的活動(dòng)也變得有滋有味。
選公還是選民？“想報(bào)不敢報(bào)”和“不報(bào)白不報(bào)”要不得
公民同招下，選公辦還是選民辦，這是目前不少家長(zhǎng)的焦慮所在。
潘校長(zhǎng)認(rèn)為，關(guān)于學(xué)校的選擇，首先可以考慮離家的距離。今年民辦鎖區(qū)招生了，住得近一點(diǎn)，每天上學(xué)花在路上的時(shí)間就少一點(diǎn)。第二要考慮孩子學(xué)業(yè)的情況。民辦學(xué)校的壓力和競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，如果孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)能跟得上大部隊(duì)，而且孩子又很想去民辦的，就可以考慮，如果孩子不太愿意家長(zhǎng)千萬(wàn)不要勉強(qiáng)。
跟往年不一樣的是，今年有部分家長(zhǎng)要考慮對(duì)應(yīng)公辦學(xué)校會(huì)不會(huì)爆表的問(wèn)題，潘校長(zhǎng)建議，如果對(duì)口公辦爆表的話，去報(bào)民辦初中是要慎重一點(diǎn)，但也不要過(guò)于緊張，如果是一表生，絕大多數(shù)再回到公辦是沒(méi)有問(wèn)題的，只要對(duì)口公辦初中沒(méi)有發(fā)出小升初預(yù)警信息，就可以放心報(bào)。
從想報(bào)不敢報(bào)，到不報(bào)白不報(bào)，又是一種情況。有人覺(jué)得今年既然大家都有搖號(hào)的權(quán)利了，就一股腦兒不管合不合適都去碰運(yùn)氣，其實(shí)如果孩子進(jìn)入民辦適應(yīng)不了的話，這三年是會(huì)比較累的，有時(shí)候信心受到打擊后，心理發(fā)育也會(huì)遇到障礙。潘校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們注意。
“任何一個(gè)孩子來(lái)公益，學(xué)校老師都會(huì)認(rèn)真去教，這是我們老師應(yīng)該做的，但是否適合孩子要慎重，不要有不報(bào)白不報(bào)的心理，報(bào)了后孩子不肯來(lái)，又要退出來(lái)，今年就很難了。”潘校長(zhǎng)說(shuō)，“鎖區(qū)招生，全面搖號(hào)今年是第一年，家長(zhǎng)和孩子事先要認(rèn)真去考察心儀學(xué)校的文化，辦學(xué)理念，師資，要不要住校，這幾年中考的成績(jī)等情況，自己認(rèn)定好，要報(bào)就報(bào)最愛(ài)的。”
是校長(zhǎng)又不完全像校長(zhǎng)，阿潘校長(zhǎng)愿意當(dāng)“兒童”
說(shuō)起公益的校長(zhǎng)，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)平易近人的形象，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)們親切地稱他為“阿潘”校長(zhǎng)，他是如何跟老師學(xué)生們打成一片的呢？
潘校長(zhǎng)說(shuō)，自己當(dāng)了39年的老師，26年的校長(zhǎng)，從第一天開(kāi)始當(dāng)老師起就有一個(gè)愿望，希望當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)校長(zhǎng)后，想辦一所學(xué)生喜歡的好學(xué)校。
他說(shuō)自己是校長(zhǎng)，又不能完全像一個(gè)校長(zhǎng)。他說(shuō)自己是星期一校長(zhǎng)，星期一國(guó)旗下講話，布置完工作后，就是大家的好朋友。學(xué)校所有的老師，年紀(jì)都和自己的孩子差不多大，都是一家人。跟孩子們交流時(shí)充滿童心童趣，下雪天和大家一起打雪仗，公益大舞臺(tái)上cosplay各種扮相，朋克、錦鯉、熊貓、panda校長(zhǎng)……“初中這個(gè)年齡段的孩子，最希望能把他們當(dāng)大人，他們想要有成人感，想要平等，那么，我愿意自己當(dāng)兒童，和他們是一伙的，孩子就很樂(lè)意跟你交流。”
很多人擔(dān)心他這樣孩子們會(huì)沒(méi)大沒(méi)小。潘校長(zhǎng)說(shuō)，和孩子在一起，不能無(wú)法無(wú)天，要有規(guī)有矩。學(xué)生沒(méi)有規(guī)矩，懶惰自由的天性就張揚(yáng)開(kāi)來(lái)，做規(guī)矩的時(shí)候是要很嚴(yán)格的。比如學(xué)校的“我把左半邊讓給您”，規(guī)定樓梯左半邊是讓給別人走的，就要嚴(yán)格遵守。
“和孩子們打成一片，真正情感有交流，他們信你服你了，你說(shuō)的話就聽(tīng)了。”潘校長(zhǎng)提醒，這對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，特別是孩子不聽(tīng)話的，是一種啟示。家長(zhǎng)要管孩子，但不要一天到晚板著臉，這個(gè)不準(zhǔn)那個(gè)不應(yīng)該，小孩在這樣的年齡，你要他這樣，他就偏不。
學(xué)并快樂(lè)著，背后藏著什么秘密?
讓學(xué)生學(xué)并快樂(lè)著，是學(xué)校一直以來(lái)的理念。在公益，課堂充滿笑聲和掌聲，在公益，孩子們不再害怕作業(yè)，初一初二作業(yè)在20:30分基本能做完，初三在21:10分前大部分學(xué)生能做完作業(yè)，加上豐富多彩的活動(dòng)，張弛有度，孩子學(xué)并快樂(lè)著。
公益前三前八的升學(xué)率排在西湖區(qū)的第一位，排在杭州的第一梯隊(duì)的最前列，說(shuō)到這其中的秘訣，潘校長(zhǎng)說(shuō)，情感發(fā)揮了作用，通過(guò)親情、情感，以情育情，以情勵(lì)德，以情促志。
學(xué)生雖然學(xué)得辛苦，但不是那么累，是樂(lè)呵呵帶著愉悅的心情去學(xué)的，就像打游戲，雖然打很長(zhǎng)時(shí)間但心情愉悅，就不會(huì)累。所以學(xué)并快樂(lè)著，這些年來(lái)，這背后最深的教育感悟可以總結(jié)為兩句話，后來(lái)大家稱之為阿潘語(yǔ)錄——親情是最有效的教育資源，關(guān)系是最大的教學(xué)色彩。
“老師和家長(zhǎng)千萬(wàn)百計(jì)地跟孩子搞好關(guān)系，一旦關(guān)系好了，親其師愛(ài)其道，你說(shuō)的話孩子愛(ài)聽(tīng)了，他就愿意和你多說(shuō)幾句。”潘校長(zhǎng)說(shuō)，“孩子很多時(shí)候讀書(shū)是給爸媽讀，給老師讀的，他們喜歡你了，早上起來(lái)英語(yǔ)單詞先背了，不喜歡數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)講得再好也沒(méi)用。孩子往往是這樣，喜歡這個(gè)老師，喜歡這門(mén)學(xué)科，就會(huì)開(kāi)開(kāi)心心地把書(shū)讀好。”這就是學(xué)并快樂(lè)著背后的一種原理。
孩子小升初后，做“舍得”的家長(zhǎng)
眼下有一部分孩子即將踏入初中的校園，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，潘校長(zhǎng)說(shuō)，小升初以后，作為家長(zhǎng)要改一改，家長(zhǎng)有變化，孩子才能度過(guò)這關(guān)鍵的三年。“初中是孩子身體迅速發(fā)育，心智不斷成熟，情緒變化的三年，給家長(zhǎng)的建議是，要真正的讓孩子聽(tīng)得進(jìn)你的話，能接受你的指令，樂(lè)于去做，用心地去陪伴。”
進(jìn)初中了，不管是公辦還是民辦，要舍得。舍得讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦。讀書(shū)完全沒(méi)壓力沒(méi)負(fù)擔(dān)是不可能的，既要孩子成績(jī)好，又舍不得孩子多背一點(diǎn)單詞，多做一點(diǎn)作業(yè)，那初中會(huì)帶來(lái)很大的麻煩。初中這個(gè)階段，孩子過(guò)得好不好，跟學(xué)業(yè)是有很大關(guān)系的，多讀一點(diǎn)書(shū)讀不壞，只要他身體健康，心理陽(yáng)光。
要舍得做規(guī)矩。現(xiàn)在很多孩子缺乏成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的規(guī)矩，比如在面對(duì)面交流的時(shí)候，要放下手機(jī)，眼睛看著對(duì)方，叫人的時(shí)候，聊天的時(shí)候眼神要有交流，這方面家長(zhǎng)首先自己要做到，不要自己一邊刷手機(jī)一邊和別人說(shuō)話，這是人和人交流的規(guī)范。
在讀書(shū)上有個(gè)重要的規(guī)范，字一定要寫(xiě)端正。很多人做了大量的題目，最后考試分?jǐn)?shù)提不上去，很多時(shí)候是因?yàn)榫砻娌磺宄�，批卷老師看到如此糊涂的卷子，怎么可能給高分呢？特別是批作文的時(shí)候，40分的作文，卷面清清楚楚，一看賞心悅目，印象分好了，高分就打出了，卷面糊里糊涂，可能及格分都不會(huì)給。所以這個(gè)暑假，字寫(xiě)的不好的同學(xué)趕緊把字練好，是第一件大事。
要讓孩子養(yǎng)成有序的習(xí)慣。這個(gè)規(guī)矩很多家長(zhǎng)可能都不太重視，孩子試卷講義和書(shū)滿屋子都是，東西往往找半天，學(xué)習(xí)效率就低了。建議讓孩子房間里的生活用品歸類，把學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)資料用一個(gè)個(gè)夾子歸類好，按照各科目歸好，一個(gè)禮拜整理一次。潘校長(zhǎng)說(shuō)，自己給女兒當(dāng)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架，每門(mén)課資料放在一檔上，把那些花在找東西上的大量時(shí)間靜心地看點(diǎn)書(shū)，哪怕是痛痛快快去打打球玩一玩，都比把時(shí)間花在找東西上好。
他還傳授了學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)科學(xué)的習(xí)慣。一是讀題的習(xí)慣。審題的時(shí)候把那些關(guān)鍵詞，重要的句子，跟回答問(wèn)題相關(guān)的部分，圈出來(lái)劃出來(lái)。還有計(jì)算的正確性讀題的準(zhǔn)確性，建議家長(zhǎng)和孩子一起的時(shí)候，用圈圈畫(huà)畫(huà)讀題法，愛(ài)上題目題目才會(huì)愛(ài)上你，粗心是學(xué)習(xí)最大的敵人，也是一種特別不好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
暑假開(kāi)始學(xué)會(huì)時(shí)間管理，拒絕無(wú)效陪伴
小升初過(guò)渡中，非常重要的一點(diǎn)是時(shí)間的管理。現(xiàn)在很多的孩子忙得不得了，但成績(jī)又出不來(lái)，很大的原因是不會(huì)安排時(shí)間，潘校長(zhǎng)建議，一定從這個(gè)暑假開(kāi)始學(xué)會(huì)把控時(shí)間的分配。
他建議，在做作業(yè)或者一天開(kāi)始學(xué)習(xí)之前做一個(gè)表格，比如周末7:30分起來(lái)，7:35-8:05之間要做什么，詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。第一欄寫(xiě)時(shí)間，要精確到分，第二欄寫(xiě)內(nèi)容，要具體到背哪幾個(gè)單詞，背哪一段古文，做數(shù)學(xué)的哪幾個(gè)題，不要籠統(tǒng)地寫(xiě)幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀語(yǔ)文，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)做科學(xué)，那樣的計(jì)劃是沒(méi)有價(jià)值的，下面一欄點(diǎn)贊或分析原因，最后一欄是整改，沒(méi)有完成怎么辦，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把任務(wù)補(bǔ)上。有這樣的計(jì)劃表，時(shí)間就很有章法，很有條理，成績(jī)就會(huì)隨著時(shí)間的科學(xué)安排而提高。
家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中做什么呢？要會(huì)幫助孩子。潘校長(zhǎng)說(shuō)到自己最深的體會(huì)，是幫助女兒解決問(wèn)題。女兒四年級(jí)時(shí)說(shuō)作文沒(méi)東西寫(xiě)，寫(xiě)不長(zhǎng)，就給她買(mǎi)些作文方面的書(shū)，看看別人的作文是怎么寫(xiě)的，怎么開(kāi)頭怎么結(jié)尾，中間怎么寫(xiě)，讀了十幾篇文章后，女兒找到了感覺(jué)，什么都能寫(xiě)了，甚至還剎不住車了，這時(shí)就要告訴她，材料要有取舍；比如到了初三，女兒說(shuō)看到二次函數(shù)和圓結(jié)合的題目就討厭，不知如何下手，就請(qǐng)個(gè)數(shù)學(xué)老師，做相關(guān)的8-10題，碰到類似的題目如何去考慮，下次看到就會(huì)了；閱讀題踩分踩不到，也是同樣的方法，這樣就把孩子學(xué)習(xí)道路上一個(gè)一個(gè)的攔路虎搬掉了。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都懂得要陪伴，但有的以為坐在孩子身邊就是陪伴，其實(shí)陪伴是有方法的，怎么陪？一是解決孩子的實(shí)際問(wèn)題，就像上面說(shuō)的；二要走心，不要老講一些孩子不愛(ài)聽(tīng)的話，做初中生的家長(zhǎng)，要高度重視這件事。初中學(xué)習(xí)成績(jī)肯定比小學(xué)要強(qiáng)調(diào)得多，但不要一天到地講，不要讓孩子一聽(tīng)到你的聲音就討厭，這樣說(shuō)再正確的話孩子都聽(tīng)不進(jìn)去了。
家長(zhǎng)們要了解初中生的實(shí)際，他們很想獨(dú)立，很想脫離家長(zhǎng)的管束，同時(shí)又很依賴，在想獨(dú)立的時(shí)候又想看看身邊的爸爸媽媽是不是自己堅(jiān)定的支持者，堅(jiān)定的依靠者。
最后1個(gè)月，“三個(gè)一點(diǎn)”助力中考
距離中考不到1個(gè)月的時(shí)間了，在這個(gè)沖刺階段，對(duì)處于這個(gè)階段的孩子和家長(zhǎng)，潘校長(zhǎng)講了三個(gè)一點(diǎn)。
這段時(shí)間已經(jīng)不是拼命刷題的時(shí)候了，而是不斷給自己精氣神去拼搏，需要良好的身體，愉悅的心理。
微笑多一點(diǎn)。潘校長(zhǎng)建議家長(zhǎng)們，每天起來(lái)給孩子一個(gè)笑臉，樂(lè)呵呵笑瞇瞇地說(shuō)話，微笑多了，孩子感到家庭的溫暖，信心隨之大增。他還告訴孩子們，早上起來(lái)照鏡子時(shí)對(duì)著自己笑一笑，跟自己說(shuō)今天很不錯(cuò)，信心滿滿開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，晚上睡前前洗把臉，看看鏡子：我今天太棒了，笑一笑，嘴角往上翹一翹，整個(gè)人的狀態(tài)就非常好。
找到自己的閃光點(diǎn)，不要再說(shuō)哪些東西沒(méi)有掌握，沖刺階段了，把前面已經(jīng)掌握的不成問(wèn)題的考點(diǎn)刪掉，把書(shū)讀薄，閃光點(diǎn)找到了，肯定自己。
聚焦問(wèn)題點(diǎn)，每天每門(mén)課提出一個(gè)問(wèn)題，30個(gè)問(wèn)題提出來(lái)解決掉，中考也能加個(gè)10分5分，達(dá)到一個(gè)好的狀態(tài)。
在這過(guò)程中，家長(zhǎng)要把孩子身體管好，給孩子吃好住好。讀書(shū)很辛苦，家長(zhǎng)能管住孩子的一個(gè)是身體，一個(gè)是情緒，當(dāng)孩子有困難的時(shí)候趕快去解決。讓孩子們每天抬頭挺胸，信心滿滿的，斗志昂揚(yáng)地去考出自己最好的狀態(tài)，就是中考的成功者。
