三上、四上疑似差錯9+20
三年級上冊疑似差錯還有九處
1.插圖。2023學(xué)年三上《大青樹下的小學(xué)》，3頁——椽子應(yīng)在成行的溝瓦與溝瓦之間以架起兩邊溝瓦，現(xiàn)位置隨意且大多錯了：
2.標點。2.1 2023學(xué)年三上《花的學(xué)�！�，6頁——標有引號的并列成分之間須用點號點斷卻無：
請你照樣子寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”。
2.2 2023學(xué)年三年級上冊“習(xí)作”，40頁：
故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”。）
2.3 2023學(xué)年三年級上冊《大自然的聲音》，90頁：
你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。
3.標點。2023學(xué)年三上《花的學(xué)�！�，6頁——標有書名號的并列成分之間須用點號點斷卻無：
……有《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集出版。
4.知識性。2023學(xué)年三上《語文園地》，25頁——要查詞語須查詞典而非字典：
查字典
讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……
5.標點。2023學(xué)年三上《胡蘿卜先生的長胡子》，52頁——題目不應(yīng)用書名號：
讀讀下面這些文章或書的題目，猜猜里面可能寫了些什么。
《躲貓貓大王》《夏洛的網(wǎng)》《帽子的秘密》《柔軟的陽光》《團圓》《小靈通漫游未來》
6.邏輯性。2023學(xué)年三上《金色的草地》，66頁——第二、三自然段位置應(yīng)互換：
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上�；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。
7.插圖。2023學(xué)年三上《海濱小城》，79頁——滿眼幾層高的樓房而無一處庭院，也無庭院之樹：
我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。
早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來�！�
小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
8.插圖。2023學(xué)年三上《這兒真美》，84頁——門口的雨棚缺支撐或懸掛：
9.標點。2023學(xué)年三上《大自然的聲音》，88頁——分號不當：
水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。
四年級上冊還有疑似差錯二十處
1.語法性。2023學(xué)年四上《走月亮》，5頁——第二自然段第一句缺主語：
秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。
是在洱海淘洗過嗎?月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
2.知識性。2023學(xué)年四上《夜間飛行的秘密》，21頁——“旁邊”應(yīng)為“文旁”：
一位同學(xué)讀了這篇課文，提出了一些問題，寫在了旁邊和文后。
3.標點。3.1 2023學(xué)年四上《呼風(fēng)喚雨的世紀》，25頁——標有引號的并列成分之間須用點號點斷卻無：
人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。
類同的見25、68、69、104頁。
4.語法性。2023學(xué)年四上《蝴蝶的家》，28頁——并列主語不對應(yīng)并列謂語：
天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。
5.知識性等。2023學(xué)年四上《爬山虎的腳》，36頁起——爬山虎往上爬不知是長出新腳還是伸出舊腳：
爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
6.知識性。2023學(xué)年四上《蟋蟀的住宅》，39頁起——只問不答與前后相悖：
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。
別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫， 棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的，從大廳一直到臥室。
蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢?它有特別好的工具嗎?沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。
在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們�，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。
在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。
工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。
住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧�。余下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。
7.標點。2023學(xué)年四上《口語交際》，43頁——多重承接復(fù)句第一層分句不應(yīng)用分號點斷：
先了解本班同學(xué)的視力情況；然后分小組對班里同學(xué)的視力情況和影響視力的原因進行分析，并交流如何保護視力；最后，全班討論怎樣才能保護好視力，提出保護視力的建議。
8.知識性。2023學(xué)年四上《精衛(wèi)填�！�，50頁——“故”應(yīng)為“于是”，不是原因而是順承：
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
注釋
〔故〕因此。
9.標點。9.1 2023學(xué)年四上《語文園地》，57頁——標有書名號的并列成分之間須用點號點斷卻無：
神話充滿神奇的想象，像《盤古開天地》《女媧補天》……讓我贊嘆不已。
9.2 2023學(xué)年四年級上冊《夏日絕句》，95頁：
有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《出塞》《夏日絕句》。
類同的見99、107頁
10.插圖。2023學(xué)年四上《麻雀》，62頁起——“挓挲”義為“張開，伸開”，插圖麻雀的羽毛無“挓挲”：
突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
11.標點。2023學(xué)年四上《爬天都峰》，65頁——“鯽魚背”是特殊語，須引號標示卻無：
在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。
12.知識性
2023學(xué)年四上《生活萬花筒》，72頁——捉蚊何趣之有且何以捉：
選一件你印象深的事，按一定的順序把這件事情寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。
捉蚊趣事 一件煩心的事 她收到了禮物 爺爺戒煙了
13.知識性。2023學(xué)年四上《出塞》，94頁——“教”注釋應(yīng)為“讓”：
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
注釋
〔教〕令，使。
14.知識性。2023學(xué)年四年級上冊《涼州詞》，94頁——琵琶并非催戰(zhàn)之號：
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
注釋
〔欲飲琵琶馬上催〕正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。
15.標點。2023學(xué)年四上《語文園地》，107頁——題目應(yīng)引號標示而非書名號：
我發(fā)現(xiàn)題目有時能提示文章的主要內(nèi)容，如《觀潮》《盤古開天地》。
16.標點。2023學(xué)年四上《西門豹》，112頁——“還真靈啊”后應(yīng)嘆號而非句號：
西門豹說：“這樣說來，河神還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。”
17.18.知識性等。2023學(xué)年四上《西門豹治鄴》，113頁——原著的投三弟子于漳河被刪；原著的“三老”被說成官紳的頭子：
巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。
19.知識性.2023學(xué)年四上《西門豹治鄴》，113頁——原著西門豹“簪筆磬折”改成“站了很久”：
西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣兒也不敢出。
20.知識性。2023學(xué)年四上《扁鵲治病》，115頁——原著之“功”釋成“高明”：
扁鵲走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”
