杭州19樓教育
通訊員 沈凱莉
當(dāng)三點(diǎn)半的下課鈴撞上春日的暖陽，臨江新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合臨江街道社會(huì)組織服務(wù)中心打造的"三點(diǎn)半課堂"再次化身小小藝術(shù)工坊。我們以畫筆為舟，載著孩子們駛向春天的童話世界......
第一站：春暖花開，花籃映趣
3月21日的三點(diǎn)半課堂，孩子們化身“春的調(diào)色師”，用丙烯顏料在素色紙板上涂抹出屬于自己的春日光譜——嫩粉的櫻花、金黃的油菜花、湛藍(lán)的晴空在稚嫩的筆觸下漸次綻放。
當(dāng)平面繪畫遇見立體折疊，普通的紙板在翻折間魔術(shù)般變身玲瓏花籃。孩子們小心翼翼地將剪裁好的彩繪花朵插入其中，一個(gè)個(gè)會(huì)呼吸的春天裝置就此誕生。“我要把花籃放在陽臺(tái)，等小蝴蝶來做客！”朵朵捧著作品，眼睛亮晶晶地說。
第二站：拾光童畫，轉(zhuǎn)動(dòng)春天
3月28日的三點(diǎn)半課堂，透明風(fēng)車讓創(chuàng)意有了新的維度。孩子們在透明風(fēng)車扇葉上施展魔法，用畫筆繪制出嫩綠的葉子、綻放的花朵、翩翩的蝴蝶等。組裝過程中，社工耐心指導(dǎo)齒輪安裝，孩子們互相幫助調(diào)整角度，當(dāng)親手制作的風(fēng)車在春風(fēng)中呼呼轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，七彩光影在活動(dòng)室流淌，仿佛把整個(gè)春天都裝進(jìn)了小小的風(fēng)車?yán)铩?/p>
孩子們舉著彩繪風(fēng)車在校園里卷起彩虹漩渦，教學(xué)樓前的櫻花樹下、操場跑道的轉(zhuǎn)角處、紫藤長廊的石階上，處處躍動(dòng)著流轉(zhuǎn)的光影。穿校服的身影三五成群地追逐嬉戲，把旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車舉向天空，把歡聲笑語織進(jìn)春天的風(fēng)里。
這兩場以"春"為題的創(chuàng)意繪畫，不僅讓孩子們感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，更在折疊、拼裝的動(dòng)手過程中領(lǐng)悟平面到立體的空間之美，當(dāng)自然觀察遇上美學(xué)啟蒙，當(dāng)傳統(tǒng)文化工藝融入現(xiàn)代美育，三點(diǎn)半課堂正用獨(dú)特的方式，在孩子們心田播撒美的種子。
接下來讓我們繼續(xù)相約三點(diǎn)半課堂，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)工人家庭子女課后托管需求，聯(lián)動(dòng)轄區(qū)教育機(jī)構(gòu)、政府職能部門及愛心企事業(yè)單位，構(gòu)建系統(tǒng)化、多元化的素養(yǎng)提升課程體系。讓每位孩子在安全、愉悅、富有教育價(jià)值的等待環(huán)境中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)"解家長之憂"與"促兒童成長"的雙向奔赴。
