浙江新高考改革的調(diào)整方案出來后，作為家長，我的關(guān)注點更在于學(xué)考，對于想要嘗試參加三位一體招生的家長來說，學(xué)考的A的重要性不言而喻。
現(xiàn)在新方案出臺后，面臨這樣的問題，當(dāng)2016級學(xué)生在參加高二年級的學(xué)考時，和高三學(xué)生一起考，計算等級時是高二+高三作為分母，而高三的這些學(xué)生基本上是選考生，所以高二學(xué)生考試的競爭力肯定是不如高三的，大多數(shù)學(xué)生很不幸的做了高三的墊底，想取得A甚至B都更為艱難。
等到2016級升入高三時，他們的選考科目再去考學(xué)考的時候，由于2017級考試時間的調(diào)整，他們孤軍奮戰(zhàn)，不再有新高二年級計入分母，是單獨的一屆學(xué)生在那里拼殺PK了。
法律上有一事不二罰的原則，同一屆高考卻有兩個不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)，2016級很悲催的被兩把尺子來度量了他們十二年苦讀的成果，這樣的高考新政，真是連外行都看不過去。
關(guān)于學(xué)考，或許2016的絕大多數(shù)可以形成統(tǒng)一的意見，那就是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一把尺子量到底，而且或許更有轉(zhuǎn)圜的余地，上級部門如果愿意聽取群眾的意見的話更具操作性。
2016級的學(xué)考，既然到了高三只有自己一個年級在PK，上級部門是否可以把整個2016級學(xué)生的學(xué)考計算的分母也確定為這一屆學(xué)生，而不是高二時分母是高二+高三，高三時分母是僅為2016級這一屆，這樣一事不二法，統(tǒng)一尺度統(tǒng)一計算口徑，更具公平性。
而已經(jīng)過去的11月份學(xué)考，再做調(diào)整也并不難，只要在系統(tǒng)中區(qū)分高二學(xué)生和高三學(xué)生，老人老辦法新人新辦法。高三學(xué)生的學(xué)考等級計算分母依然是高二+高三。而2016級學(xué)生計算分母只是所有高二學(xué)考生，這樣對于2016級學(xué)生來說，高二和高三時的學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)就統(tǒng)一了，避免由于高考改革的調(diào)整措施制造又一個不公平。
假如說，有關(guān)部門能聽取家長們的意見后照此做出調(diào)整，自己的孩子該B的還是B，該C的還是C，那也怨不得別人，只能怨自己孩子不爭氣了，輸也輸?shù)母市摹?/div>
家長作為高考改革直接相關(guān)者，雖然人微言輕無法反映到上層，但不做些什么總感覺愧對辛苦學(xué)習(xí)十多年的孩子們。
以上只是我作為一個2016級學(xué)生家長在焦慮之際的一點思考，不成熟，也不知道是否有表達上的誤解。拋磚引玉看看在2016級家長群體是否有共鳴。
