為何說(shuō)自然教育可取代培訓(xùn)班 專家：孩子需要機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)生存能力
在孩子的成長(zhǎng)中，戶外教育充當(dāng)了什么角色？能否真的替代培訓(xùn)班？我們采訪了業(yè)內(nèi)人士，從事自然教育的專家NGO自然成長(zhǎng)的劉沂。在與青少年的頻繁接觸當(dāng)中，他們發(fā)現(xiàn)，自然是城市里的孩子最大的課堂。
為何戶外探險(xiǎn)經(jīng)歷，足以取代培訓(xùn)班
劉沂是青少年創(chuàng)新教育資深導(dǎo)師、資深戶外運(yùn)動(dòng)專家、劉沂經(jīng)常組織參加各類青少年公益活動(dòng)，比如消防車進(jìn)校園、教授意外傷害包扎技術(shù)、災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)求生技能等等。
在與青少年的接觸當(dāng)中，劉沂也在進(jìn)修心理學(xué)，幫助孩子們修繕心理問(wèn)題。據(jù)他觀察，戶外是孩子們最好的課堂。
在轉(zhuǎn)塘金家?guī)X的桃花源，孩子們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是破冰分組。劉老師發(fā)現(xiàn)，大部分家長(zhǎng)要求熟悉的孩子一個(gè)組，這實(shí)際上大大限制了孩子們的活動(dòng)能力。“家長(zhǎng)們擔(dān)心、顧慮直接影響了孩子們的心理，怕孩子被孤立，實(shí)際上這是家長(zhǎng)自身的一個(gè)投射，是家長(zhǎng)覺(jué)得孩子會(huì)很難適應(yīng)，但事實(shí)上，從活動(dòng)效果上來(lái)說(shuō)，越是被安排的團(tuán)隊(duì)，整體的秩序、團(tuán)隊(duì)配合上都不及自由安排的隊(duì)伍，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)能力是一種天性，他到了任何一種環(huán)境，心理干擾越少適應(yīng)得越快。在戶外，孩子的天性會(huì)得到釋放，在團(tuán)隊(duì)中，孩子會(huì)成長(zhǎng)得更快。”劉老師分析。
劉老師在年前曾組織過(guò)一場(chǎng)戶外的徽杭古道徒步，一位6歲的孩子一路堅(jiān)持走完了22公里，13個(gè)孩子，沒(méi)有一個(gè)掉隊(duì)。“這不是一次普通的走路，首先孩子本身有一定的戶外鍛煉習(xí)慣，其次，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，孩子會(huì)超常發(fā)揮。他會(huì)積極地和大家一起去克服問(wèn)題，解決問(wèn)題。”但在現(xiàn)代城市的家庭教育中，這些正是缺失的，特別是孩子的性格養(yǎng)成。“孩子在成長(zhǎng)中一定要找到一個(gè)發(fā)泄口子，會(huì)有各種脾氣，家長(zhǎng)要告訴孩子如何應(yīng)對(duì)，正確處理和面對(duì)。”
在桃花源，有的男孩子搭多米諾骨牌，幾次都失敗了，最后開(kāi)始又哭又鬧，情緒大爆發(fā)，還有男孩非得自己一個(gè)人玩，逞強(qiáng)不成被孤立，但我們會(huì)始終和他們強(qiáng)調(diào)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，各取所長(zhǎng)，并不是任何事情都需要自己一個(gè)人去完成，分工協(xié)作的效果更好。有了指引后，孩子就找到了正確的處理方法。中午吃飯，按照規(guī)定，不到齊不準(zhǔn)動(dòng)筷子，因?yàn)楸舜思s束，這一點(diǎn)每桌都做到了。
當(dāng)然，現(xiàn)在也不乏那些會(huì)抽空陪伴孩子的家長(zhǎng)，去八卦田走一圈，看一看杭幫菜博物館，在江洋畈野餐。但是，問(wèn)題來(lái)了，家長(zhǎng)無(wú)法告訴孩子這里為什么叫八卦田，什么是杭幫菜，江洋畈為什么有這么多人來(lái)。“家長(zhǎng)們?cè)谂惆橹邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，但他們無(wú)力帶孩子享受樂(lè)趣。”劉老師為此設(shè)計(jì)了博物館大挑戰(zhàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，活動(dòng)結(jié)束后，可能每個(gè)孩子都獲得了這種無(wú)形的技能——拿著筆和紙，記錄下一些有趣的歷史文化。這滲透到背后，就是一種學(xué)習(xí)能力。
“你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些技能學(xué)得好，玩得好的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也是很棒。接觸大自然、享受戶外運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是最好的學(xué)習(xí)載體。”王老師總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，孩子比大人更需要自然教育
NGO自然成長(zhǎng)戶外教練黃國(guó)忠，從事青少年自然教育多年，他分析，現(xiàn)在自然教育越來(lái)越受歡迎，尤其在北上廣深等一線城市，有的家長(zhǎng)甚至?xí)嘤?xùn)班缺課，而帶著孩子出去參加實(shí)踐。
特別是近幾年，互聯(lián)網(wǎng)的泛濫造成面對(duì)面溝通交流變少，青少年群體中宅男宅女越來(lái)越多。他們沉溺在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中，跟外界隔起了一道墻。事實(shí)證明，缺乏戶外活動(dòng)的青少年在參加由陌生人組成的團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，通常表現(xiàn)得不太合群，會(huì)有拘謹(jǐn)或躲避的現(xiàn)象。
黃國(guó)忠遇到過(guò)不少“問(wèn)題”少年，比如有這樣一位男生，單親家庭長(zhǎng)大，性格上比較內(nèi)向。“基本上集體活動(dòng)時(shí)他一直站在一邊”，黃國(guó)忠說(shuō)，男生一直拒絕參與活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一些團(tuán)隊(duì)游戲的感染，等到攀樹(shù)項(xiàng)目時(shí)，盡管有保護(hù)措施，但他仍然面露恐懼，擔(dān)心自己會(huì)摔下來(lái)。
后來(lái)一些比他小的孩子陸續(xù)成功攀樹(shù)，他終于也開(kāi)始嘗試。事后他告訴教練，“有些事情自己去做了是能夠完成的，不去做反而更加恐懼。”
在家庭長(zhǎng)期的保護(hù)下，孩子容易失去生活自理的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而更多的戶外活動(dòng)則把孩子從“溫室里”帶出來(lái)，參與群體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同的朋友，有與不同孩子交流的機(jī)會(huì)。黃國(guó)忠說(shuō)，戶外活動(dòng)往往是將孩子放置在大自然中，自然中信息量比較大，整體環(huán)境較為開(kāi)闊。孩子身處其中會(huì)感到放松、愉悅。
令人欣慰的是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)：應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生存能力、溝通能力。群體間孩子們的互動(dòng)交流、小團(tuán)隊(duì)協(xié)作還能幫助克服心理障礙。
黃國(guó)忠建議，家長(zhǎng)們其實(shí)更應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。國(guó)外的父母這一點(diǎn)做得比較好，在孩子還小的時(shí)候，就讓他做些力所能及的事，培養(yǎng)生活自理技能，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。而國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)把孩子交到教練手里時(shí)，還是不放心。比如，事先也會(huì)給孩子帶很多吃的備著，生怕孩子餓著。黃國(guó)忠笑稱，在國(guó)內(nèi)，部分家長(zhǎng)的意識(shí)還停留在孩子是被服務(wù)的。但事實(shí)上，孩子應(yīng)該在教練的指導(dǎo)下，自己去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，完成任務(wù)。
孩子們?cè)谧匀唤逃械母淖兪呛苊黠@的，他們?cè)谶_(dá)爾文小隊(duì)學(xué)習(xí)了各種動(dòng)植物知識(shí)，在生存訓(xùn)練營(yíng)掌握了更多的野外生存技能，在雛鷹，金鷹課程之后學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)會(huì)了獨(dú)立。值得一提的是，不少家長(zhǎng)給劉老師發(fā)微信說(shuō)孩子有了令人驚喜的改變，“假期里他堅(jiān)持早起，還自己主動(dòng)洗衣服了。”
英國(guó)人列出的12歲以下兒童的戶外運(yùn)動(dòng)清單
你帶孩子玩過(guò)多少？
冒險(xiǎn)類
1.爬樹(shù)
2.從大山坡上滾下來(lái)
3.野外露營(yíng)
4.筑巢
5.用石頭打水漂
6.雨中跑步
7.放風(fēng)箏
8.用漁網(wǎng)抓魚
9.從樹(shù)上摘蘋果吃
10.玩板栗游戲
發(fā)現(xiàn)類
11.長(zhǎng)途騎行
12.用棍子探出一條小徑
13.做泥餡餅
14.筑水壩
15.打雪仗
16.用小雛菊做項(xiàng)鏈
17.賽蝸牛
18.野外藝術(shù)
19.玩木棍游戲
20.踏浪
游俠類
21.采野生黑莓
22.探索空樹(shù)洞
23.參觀農(nóng)場(chǎng)
24.光腳走路
25.做草喇叭
26.尋找化石和骨骼
27.看星星
28.登山
29.山洞探險(xiǎn)
30.用手抓嚇人的動(dòng)物
尋蹤類
31.抓昆蟲
32.找蛙卵
33.接落葉
34.跟蹤野生動(dòng)物
35.探尋河塘生物
36.為野生動(dòng)物搭房子
37.從石灘中找生物
38.養(yǎng)蝴蝶
39.抓螃蟹
40.野外夜行
探索類
41.自種、自收、自吃
42.在大海里游泳
43.做木筏
44.觀鳥
45.野外定位
46.攀巖
47.野炊
48.騎馬
49.尋寶
50.泛舟而下
